體育承載著國家強盛、民族振興的夢想，體育強則中國強。

據(jù)教育部統(tǒng)計，2016年至2020年全國學生體質(zhì)健康狀況整體呈現(xiàn)“逐步提升”趨勢，95%的學校能夠保證學生在校每天鍛煉1小時，優(yōu)良率由 2016年的26.5%上升到2020年的33%，上升了6.5個百分點，各個學校學生超重和肥胖的比例呈逐年下降的趨勢?？梢哉f，在國家系列政策的支持下：《體教融合》《雙減》等的頒布實行、社會、學校、師生的大力支持和配合下，校園體育明顯得到了加強，而體育教學也從重考核逐漸轉(zhuǎn)向重訓練、重過程的方向。

 加強體育教育 統(tǒng)籌發(fā)展學生終身體育事業(yè)

 學校體育是實現(xiàn)立德樹人根本任務、提升學生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國和體育強國的重要工作。培養(yǎng)全面發(fā)展的人是教育的光榮使命。學校需要在日常教學中，統(tǒng)籌用好各類課程課時，進一步用好課后服務時間，創(chuàng)造條件開展多元體育鍛煉開展“運動會”“跳繩比賽”等活動，培養(yǎng)學生運動興趣，養(yǎng)成鍛煉習慣，保障學生每天校內(nèi)外運動不少于2小時。當然在社會層面也需補足和完善大中小學中基礎(chǔ)健身設(shè)施，引進優(yōu)秀體育人才，大力培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的體育教師和教練員隊伍，統(tǒng)籌規(guī)劃學生從小運動、文明健康運動、終身運動的生活方式。

重視能力培養(yǎng) 將健身鍛煉成為常態(tài)化

 近年來，校園體育明顯得到了加強，體育教學也從重考核逐漸轉(zhuǎn)向重訓練、重過程的方向。在中考評分標準注重科學性、基礎(chǔ)性和公平性也不再以“分數(shù)論英雄”，注重個體化差異，強化運動鍛煉的過程，鼓勵重在參與。以北京中考為例，《北京市義務教育體育與健康考核評價現(xiàn)場考試評分標準（試行）》按照“達到良好即滿分”的原則，科學調(diào)整原有項目標準。

真正實現(xiàn)在體育運動中享受體育樂趣、增強體質(zhì)、培養(yǎng)健全人格、錘煉個人意志，將體育鍛煉日?；?o:p>

 健康的身體是人的一切發(fā)展的基礎(chǔ)，無論是每日1小時運動、開展多元運動、還是中考體育，都是為了培養(yǎng)青少年的體育健身自主意識，釋放青少年活力與健康發(fā)展，在運動中養(yǎng)成的堅韌頑強，在合作與競爭中養(yǎng)成的協(xié)作意識，促進青少年的全面發(fā)展。體育讓教育更完善，教育讓體育更穩(wěn)固。新時代，青少年正在體教融合中更健康快樂地成長。體育強則中國強，國運興則體育興。體育承載著國家強盛、民族振興的夢想！